Ich bin Heike Lorenz. Eines meiner wichtigsten Anliegen besteht darin, Menschen zur aktiven Musikausübung zu befähigen. Besondere Freude bereitet es mir, die Elemente Musik, Bewegung und Sprache zu verbinden, gemeinsame musikalisch-rhythmische Projekte zu entwickeln und diese zur Aufführung zu bringen.
Für mich gibt es niemanden, der unmusikalisch ist oder nicht singen kann. Das Sprichwort „Wenn Du sprechen kannst, kannst Du singen. Wenn Du gehen kannst, kannst Du tanzen.“ ist wertvolle Grundlage meiner Arbeitsweise. Musik berührt Menschen tief in ihrer Seele und vermag Wunder zu vollbringen. Die Freude am gemeinsamen Tun steht an erster Stelle, dann können wir uns selbst und anderen Menschen begegnen.
Ich freue mich auf Ihre Teilnahme in einem meiner Kurse.
Ihre Heike Lorenz
Musikalische Früherziehung
Bildung ist ein Prozess, der bereits nach der Geburt beginnt und sich bis ins hohe Alter fortsetzt, wenn er auf Resonanz trifft. Ich sensibilisiere die Kinder für körpernahes Erleben von Musik und Rhythmus. Meine Aufmerksamkeit liegt dabei im freudvollen spielerischen Auseinandersetzen mit Sprache, Stimme und Bewegung und Tanz.
Kindertanzen
In Ihrem Kind steckt ein wunderbares angeborenes Gesamtpotenzial an musikalischen und rhythmischen Fähigkeiten. Ich begleite Kinder dabei, ihren eigenen großartigen Bewegungsausdruck zu finden. Dabei schlüpfen wir in andere Rollen, erleben Gefühle und drücken diese im Tanz aus.
Bewegungserziehung
Sie suchen nach einer sinnvollen Förderung für Ihr Kind? Meine Kurse orientieren sich am natürlichen Bewegungsbedürfnis Ihres Kindes und beinhalten begeisterndes musikalisches Lernen in den Bereichen Rhythmus, Bewegung, Tanzen und Sprache.
Elementare Musikpädagogik
„Die Musik fängt im Menschen an.“ Gemäß diesem wertvollen Ansatz von Carl Orff unterstütze ich Menschen dabei, individuelle Klangerfahrungen zu sammeln und Musik ganzheitlich zu erleben. Dabei entdeckst du unter anderem deine einzigartige Stimme (wieder) und erfährst praxisnah elementare musikpädagogische Grundlagen. Probiere es aus!
Weiterbildung Rhythmik
Musik berührt Menschen tief in ihrer Seele und vermag Wunder zu vollbringen. Lass uns gemeinsam durch Rhythmik und Körpermusik diese Faszination entdecken bzw. wieder entdecken. Ich begleite Menschen vertrauensvoll in spannenden musikalischen Entwicklungsprozessen. Sei herzlich willkommen, auch wenn Du meinst, nicht singen zu können.
Meine Kurse
„Musik für alle Sinne“
Bildung ist ein Prozess, der bereits nach der Geburt beginnt und sich bis ins hohe Alter fortsetzt. Jedes Kind bringt ein Gesamtpotenzial an musikalischen und rhythmischen Fähigkeiten mit auf die Welt. Wenn dies von seinen Eltern und Bezugspersonen erkannt und gefördert wird, ergeben sich Chancen für eine ganzheitliche Entwicklung und lebenslanges Lernen. Leider geht uns Erwachsenen im Laufe des Lebens die Spontanität und das Spielvermögen teilweise verloren. Wir wecken diese ehemalige Neugier und Leidenschaft wieder. Eltern und andere Bezugspersonen erhalten Anregungen, wie sie mit Ihrem Kind musikalisch aktiv werden können, auch wenn sie meinen unmusikalisch zu sein. Wir begegnen uns auf Augenhöhe, verstehen die kindliche Lern- und Erfahrungswelt und singen, tanzen, musizieren freudvoll.
Wer: Eltern/ Großeltern/ andere Bezugspersonen
Wann: Dienstags 15:15 Uhr, 1x wöchentlich 45 Min
Wo: „Die Villa“, Lessingstraße 7, 04109 Leipzig
Anmeldung: lorenz@klangzauberei-leipzig.de
Wer: Kinder ab 5 Jahre
Wann: Montag 17:05 Uhr, 1x wöchentlich 45 Min
Wo: Zweifeldsporthalle Borsdorf, Güterladestraße 2
Anmeldung: lorenz@klangzauberei-leipzig.de
„Rhythmus-Kids“
Coole „Rhythmus-Kids“ und Kinder, die es werden wollen sind herzlich zur spannenden musikalischen Reise eingeladen! Ab sofort startet ein empfehlenswerter Kurs „Lust auf Musik und die klingende Kiste“ für Kinder ab 5 Jahre. Wir spielen auf Cajatons, nachhaltig von mir gebauten Kisten aus Karton. Dabei lernen wir die Geheimnisse einfacher Rhythmen kennen und begleiten unsere wunderbaren Lieder und Tänze. Wir schulen neben wichtigen musikalischen Fähigkeiten die Koordination und das Denkvermögen. In der Gruppe hören wir gut aufeinander, damit klangvolles Musizieren und Zusammenspiel spürbar möglich wird.
„Bewegtes Lernen durch Musik“
Die Kinder erleben Musik und Rhythmus mit allen Sinnen. Sie hören, sehen, fühlen. Spontan entsteht die Lust, sich zu bewegen. Dadurch lernen sie ihren eigenen Körper besser kennen und trainieren ihren Gleichgewichtssinn. Im Spiel mit Stimme und Sprache drücken sich die Kinder verbal und nonverbal aus und erleben Gemeinsamkeit und Miteinander. Innere Rhythmen werden wahrgenommen und Gefühle können gezeigt und erlebt werden. Spielend lernen die Kinder über Body Percussion oder einfache Rhythmusinstrumente die musikalische Ursprache, den Rhythmus. Sie hören aufmerksam zu und „zaubern“ mit Stimme, Körper und Instrumenten Klänge. Sie malen zu Musik und gestalten Lieder und Gedichte kunstvoll.
Wer: Kinder
Wann: Wann: Dienstags 16:10 Uhr, 45 Min und Dienstags 17:05 Uhr, 45 Min
Wo: Dienstags 16:10 Uhr & 17:05 Uhr „Die Villa“,
Lessingstraße 7, 04109 Leipzig &
Donnerstags 17:05 Uhr Zweifeldsporthalle Borsdorf, Güterladestraße 2
Anmeldung: lorenz@klangzauberei-leipzig.de
Mein Motto: Ich begleite Menschen ressourcenorientiert in musikalisch-rhythmischen Entwicklungs- und Veränderungsprozessen.
Meine Mittel: Musik und Rhythmik
Meine Besonderheit: Spiel auf Cajatons (selbstgebaute klingende Kisten aus Karton), die für alle TeilnehmerInnen für Workshops und Rhythmik-Weiterbildungen zur Verfügung gestellt werden
Meine Ausbildungen:
• Musik- und Rhythmikpädagogin/ BWR
• Sozialpädagogin
• Erzieherin
• Heilpädagogische Zusatzqualifikation
• Kunsttherapeutin
• Praxisanleiterin
• Gesprächsführung nach Dr. Thomas Gordon
• NLP Master
• Social Panorama
Ich bin Jahrgang 1965 und wuchs in Leipzig auf.
Geprägt durch meine eigene Biografie und langjährige Berufs- und Leitungserfahrung im Kita-Bereich ist es mir ein wichtiges Anliegen, Menschen musikalische Begegnungen zu ermöglichen. Als Kind lernte ich zunächst an der Musikschule Leipzig Mandoline, später Gitarre spielen, erhielt Unterricht in Musiklehre und Gemeinschaftsmusizieren.
Bereits in der Ausbildung als Erzieherin, damals Kindergärtnerin, kristallisierten sich meine Stärken im musikalischen Bereich heraus. 1993 erhielt ich die „Qualifikation zur Rhythmikpädagogin/ BWR“. Als Gründungsmitglied im Landesverband Rhythmische Erziehung Sachsen bin ich an der weiteren Verbreitung der Rhythmik beteiligt und gebe meine Erfahrungen in Weiterbildungen an andere Menschen und verschiedene Berufsgruppen weiter.
2014 widmete ich mich in meiner Bachelorarbeit dem Thema „Musik in der sozialen Arbeit“ und beleuchtete die Vielfältigkeit und zentrale Bedeutung musikalischer Bildungsprozesse für den Menschen unter wissenschaftlichem Aspekt. Vor allem in der frühen Kindheit sind Bewegung und elementare körpernahe Erfahrungen förderlich für alle Entwicklungsbereiche.
Für mich gibt es niemanden, der unmusikalisch ist oder nicht singen kann. Das Sprichwort „Wenn Du sprechen kannst, kannst Du singen. Wenn Du gehen kannst, kannst Du tanzen.“ ist Grundlage meiner Arbeitsweise. Musik berührt Menschen tief in ihrer Seele und vermag
Wunder zu vollbringen. Die Freude am gemeinsamen Tun steht an erster Stelle, dann können wir uns selbst und anderen Menschen begegnen.
„Die Musik drückt das aus, was nicht gesagt werden kann und worüber zu schweigen unmöglich ist.“
Victor Hugo
Was versteht man unter Elementarer Musikpädagogik?
Die Elementare Musikpädagogik bildet die Basis, das Fundament für jede weitere künstlerische Beschäftigung mit Musik. „Elementares Musizieren“ beinhaltet grundlegenden Musikunterricht und ganzheitliches Musik-Erleben.
Wie wirkt sich Musik auf den Menschen aus?
Durch Musik werden zahlreiche physikalische Vorgänge im Körper beeinflusst: Herzschlag, Atemfrequenz und Blutdruck, Muskelspannung, Hormonhaushalt.
Musik kann beflügeln, glücklich stimmen, beruhigen, entspannen, Erinnerungen wachrufen und sogar Schmerzen lindern. Durch gemeinsames Singen, Tanzen und Musizieren entstehen soziale Kontakte und Orte gemeinschaftlicher Erfahrungen.
Was sind Orff-Instrumente?
Der Komponist und Musikpädagoge Karl Orff entwickelte speziell für die Musik- und Bewegungserziehung das Orff-Schulwerk. Die Instrumente sind elementare Instrumente (z.B. Klanghölzer, Zimbeln, Triangel, Trommel, Glockenspiel) mit großem Aufforderungscharakter. Alle bekommen sofort Lust, loszuspielen und den Klang zu erproben. Die Instrumente sind für jedermann leicht zu handhaben und wecken die Freude am Bewegen, Tanzen und Musizieren. Oft werden sie in der musikalischen Früherziehung verwendet.
Was ist Rhythmik?
Rhythmik ist eine künstlerisch-pädagogische Methode, die Musik und Bewegung verbindet.
Sie setzt Stimme und Sprache als Ausdrucksmittel ein.
Welche Kompetenzen werden durch Rhythmik gefördert?
Rhythmik fördert die Sinneswahrnehmung, die Raumorientierung, die Differenzierung der Motorik (Bewegen), die Interaktion, Kommunikation und das Ausdrucksvermögen in Musik, Bewegung, Stimme und Sprache. Es handelt sich um einen körpernahen Ansatz, welcher sich förderlich auf die ganzheitliche Bildung und Entwicklung der Persönlichkeit auswirkt.
Was lernt man durch Rhythmik?
Durch Rhythmik wird das angeborene musikalisch-rhythmische Potenzial, welches in jedem Menschen steckt, geweckt und weiterentwickelt. Ganzheitliches Lernen und Motivation kommen nicht vom jeweiligen Leistungsziel, sondern aus der Sache selbst heraus, weil sie Spaß macht und begeistert.
Was ist der Unterschied zwischen Rhythmus und Rhythmik?
Rhythmik ist die musikwissenschaftliche Lehre vom Rhythmus, Kurzbezeichnung für Rhythmisch-musikalische Erziehung.
Die regelmäßige Zustandsänderung von Organismen versteht man als biologischen Rhythmus, zum Beispiel beim Wechsel der Jahreszeiten.
Wie reagieren Kinder auf Musik?
Wenn Kinder Musik hören, beginnen sie zu wippen, zu schaukeln. Sie klatschen, machen rhythmische Bewegungen oder tanzen ganz spontan. Dabei reagieren sie auf Musikstücke und drücken über ihren ganzen Körper Gefühle aus. Musik kann aufwühlen, beruhigen, motivieren, begleiten oder strukturieren.
Warum ist Musik für die frühkindliche Entwicklung wichtig?
Musik fördert Gehörbildung, Motorik, die Sprache und das Rhythmusgefühl. Wenn Kinder selbsttätig Musik machen, trägt das in besonderem Maße zur Persönlichkeitsbildung und Entfaltung der Kreativität bei. Darüber hinaus entfalten sich soziale Kompetenzen, wenn Kinder mit anderen gemeinsam musizieren, singen oder tanzen.
Was bewirken Musik- und Bewegungserziehung im Kindesalter?
Der regelmäßige Umgang mit Musik und Bewegung stärkt die Persönlichkeit des Kindes und bildet eine wertvolle Grundlage für seine geistige und seelische Entfaltung. Es lernt, seiner eigenen einzigartigen Stimme zu trauen und mit dieser zu spielen. Das sind großartige Fähigkeiten, die einige Kinder leider früh verlieren und erst als Erwachsene wiedergewinnen müssen.
Wie bedeutsam ist das Singen für Kinder?
Durch Singen lernen Kinder grundsätzliche Dinge wie die Sprachmelodie und den Sprechrhythmus. Sie erlangen ein besseres Verständnis für Wortbedeutungen, Satzbau und sprachliche Regeln. Sprache und Stimme sind außerdem wichtige Kommunikations- und Ausdrucksmittel. Es ist allgemein bekannt, dass sich Singen positiv auf die Gesundheit und die Schulfähigkeit von Kindern auswirkt. Wer sich gut ausdrücken kann, findet sich besser in seiner Umgebung zurecht und kann Gedächtnisleistungen wie zum Beispiel Rechnen und Schreiben leichter bewältigen.
Wie großartig ist das Singen für Erwachsene?
Die heilende Wirkung des Singens ist wissenschaftlich belegt und kann dabei helfen, unseren ureigenen Ausdruck zu finden (wieder zu finden). Regelmäßiges Singen trägt zu einer positiven Stimmung bei und steigert die Lebenszufriedenheit. Selbstwertgefühl und Selbstbewusstsein werden spürbar gestärkt.
Was ist Kindertanz?
Kindertanz ist die tänzerische und musikalische Früherziehung. Beim Kindertanz erlernen Kinder spielerisch Bewegungsformen zu verschiedenen Rhythmen und Musikrichtungen. Dabei wird das Bewusstsein für den Umgang mit dem eigenen Körper, für Bewegungen und den Rhythmus in der Musik geschult. Je nach Alter unterscheidet sich das Programm des Kindertanzens – von einfachen Bewegungsabläufen über kleinere und größere Choreografien bis hin zu Tanzauftritten.
Warum brauchen Kinder Musik und Bewegung?
Kinder agieren kreativ und fantasievoll. Sie experimentieren und improvisieren mit Musik und Bewegung. Dabei entstehen Verknüpfungen im neuronalen Netzwerk, die sich förderlich auf die Entwicklung und Entfaltung ihrer Potenziale auswirken und auf lebenslanges Lernen vorbereiten.
Das sagen meine TeilnehmerInnen
Ute
Wenn Heike Musik macht und in Ihrem Element ist, macht es richtig Spaß. Wir hatten so viel Freude am Singen und Musizieren. Deine fröhliche Natur bringt gute Laune. Endlich einmal „raus“ aus dem Kopf und „rein“ in den Körper – wertvolle Stimmungen und Körpermusik. Vielen Dank!
Birgit
Bei Dir fühle ich mich gut begleitet. Du hast mich dort abgeholt, wo ich stehe und mich mit meinen Kenntnissen und Fähigkeiten in die Gruppe integriert. Deine positive Ausstrahlung und der praxisnahe Unterricht haben mich motiviert, die neuen Lieder und Tänze gleich nächste Woche auszuprobieren.
Jana
…einfach mitreißend! Deine Begeisterung für Bewegung, Musik und Gesang fand nicht nur bei den Kindern Anklang. Es fühlte sich so wunderbar an, wie Du mit uns Deine „Musikalischen Menüs“ zelebriert hast. Ich freue mich auf die Desserts.
